Recursos - Ensino Básico

Uma das tarefas a desenvolver pelo Grupo de trabalho do Desenvolvimento Curricular e Profissional em Matemática (DCPM) foi o de fazer um levantamento de recursos educativos coerentes com as novas Aprendizagens Essenciais de Matemática do Ensino Básico disponibilizado no site da DGE. Esta página disponibiliza dois tipos de recursos: Coletâneas de todas as tarefas usadas ao longo do ano letivo de 2021/22 nas turmas que anteciparam a generalização das novas AE de Matemática, respetivamente, dos 1.º, 3.º, 5.º e 7.º anos; e uma seleção de recursos previamente existentes, validados pela equipa do grupo de trabalho DCPM.

Coletânea de tarefas

1.º ano

Coletânea de tarefas

2.º ano

Coletânea de tarefas

3.º ano

Coletânea de tarefas

4.º ano

Coletânea de tarefas

5.º ano

Coletânea de tarefas

6.º ano

Coletânea de tarefas

7.º ano

8.º ano

9.º ano

Brochuras

1.º ciclo

2.º ciclo

3.º ciclo

1.º, 2.º e 3.º ciclos

Outros recursos

Recurso
Ano
Tema de aprendizagem
Descrição: Comparar volume do cilindro com o débito de uma torneira, usando uma proporcionalidade direta.
Autor(es): GAVE
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Descrição:

Jogo para multiplicar inteiros com recurso ao cálculo mental.

Autor(es): hypatiaMAT
Website
Descrição: Identificação de translações. Construção duma figura, dada a razão de semelhança.
Autor(es): GAVE
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Descrição: Transformações geométricas em figuras com auxílio de AGD
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Descrição: Expressão algébrica de uma função de proporcionalidade direta.
Autor(es): GAVE
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Descrição: Comparação, ordenação e representação de números reais na reta real.
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Descrição: Analisar dados apresentados numa tabela e compará-los de acordo com um critério.
Autor(es): PISA
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Descrição: Situação problemática, envolvendo números racionais, percentagens e representações múltiplas.
Autor(es): GAVE
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Descrição: Igualdade de triângulos. Justificar que não se verifica o caso LLA.
Autor(es): GAVE
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Descrição: Multiplicação de números inteiros. Expressões numéricas e expressões algébricas.
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Descrição: Tarefa que visa recolher dados quanto ao número de sapato dos alunos da turma e na organização dos dados por meio de uma tabela de frequência, diferentes tipos de gráficos, a determinação de frequências relativas, da média e da moda
Autor(es): PFCM Évora
Data: 2006
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Descrição: Interpretação de dados apresentados em tabela num contexto de resolução de problemas.
Autor(es): PISA
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Descrição: Estabelecer uma relação entre duas variáveis, envolvendo semelhanças e o teorema de Pitágoras.
Autor(es): GAVE
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